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2020-02-25 17:37和平精英竞猜编辑:admin人气:


  故事的主线围绕着大一新生尼尔丢失——寻找——命运——的过程展开。雪崩的时候,没有一片雪花是的。尼尔心中火种的熄灭以及他死亡的悲剧,究竟是由于固化的学校教育,还是基廷老师极端的式教育,亦或是失败的家庭教育?

  话剧结束,父亲将尼尔接回家中,不容分说地将尼尔,自以为是的认为演话剧追求理想是在自毁人生。并且打起了感情牌:你有很好的机会,我做梦都没想过的好机会。这正如著名作家费孝通所言:在父母的眼中,孩子常是的一部分,子女是他理想再来一次的机会。在父亲大发雷霆的中,尼尔再一次了,这一次,是他向命运的低头。而这场家庭教育的失败,也酿成了最后的。

  基廷老师是影片的主人公之一,他独特的式教学了学生和老师们对于教育的传统观念,也在引领尼尔、道顿、安德森等学生找到,理解生活意义所在的过程中起到了至关重要的作用。

  尼尔了基廷的话,向父亲阐明了自己的心意,最终得以出演自己心心念念的话剧。在表演过程中,尼尔展现出惊人的天赋,欣喜之情也表露无疑。然而在尼尔看到父亲进入剧院的那一刻,他的笑容渐渐褪去,此时电影通过运用不同灯光的表现形式,使尼尔从耀眼的聚光灯下,退回了。一明一暗的对比,恰如尼尔徘徊在万丈的理想和父亲严苛的命令之间,进退两难。这似乎也在向观众说明:无论一个人多么光鲜靓丽,家庭教育不当而长年累积下来的某些阴影,将永远根植在他的一生。

  梦想和现实碰撞的结果让人目不忍视。在他的世界里,不管多么美丽和强烈的冲动,在父亲的和现实前都只会。他何等痛苦,渴望得到家人哪怕一次的理解;他又何等心酸,因为他知道自己背负着全家族的希望,他要完成父亲对他的,然后在的下循规蹈矩的走完一生。

  我步入丛林\因为我希望生活得有意义\我希望活得深刻\吸取生命中所有的精华\把非生命的一切都击溃\以免当我生命终结\发现自己从没有活过。

  影片通过讲述几位有理想的大学生在一所体制的贵族学校中丢失,而后在被一位教育方式及其特别的诗歌教师:基廷先生的与教育下找到希望,最终却又因种种现实的而命运的曲折故事,向观众展示了体制的学校教育、传统的式教育、的家庭教育对一个孩子的影响之大。

  这个51位,在影片的设置是1959年。在影片最后,基廷老师因为尼尔的死被学校,最怯懦的安德森主动带领同学们站上课桌挽留基廷,那一刻,学生们的灵魂已被点燃。一个大学预备学校,发展一百年后,一届毕业51人,75%进入常青藤联盟。他尼尔辞去校文学社的职务,而尼尔显然从小便生活在父亲的各种命令之下,对此已习以为然,于父亲苛责的目光和命令。在父亲眼中,他和尼尔之间,好像约定俗成一般达成了某种畸形的交易。死亡诗社追求的,正是教育所缺乏的创新活力潜藏的地方,我们需要更多的死亡诗社来年轻人沉睡的心,让那些跳跃的火种熊熊燃烧。他在乎的只有这些东西给学校带来的好名声,以及名声带来的发展机会。我步入丛林,因为我希望生活得有意义,我希望活得深刻,吸取生命中所有的精华,把非生命的一切都击溃,以免当我生命终结,发现自己从没有活过!在一个孩子的成长过程中,父母是孩子的第一任老师,家庭是学生的第一个课堂。勇于追求自己的理想才是实现价值的重要途径。影片从威尔顿新学期的开学典礼开始,威严的校长在礼堂中央讲话:我们的校训是?学生们齐刷刷的站起来,前方,面无表情:传统、荣誉、纪律、优秀,而在宿舍中,学生们又戏称校训为嘲弄、恐怖、颓废、排泄。在后面的诗社活动中,他们甚至邀请女人加入诗社,他们为女人们朗诵莎翁的《第18号第十四行诗》,拜伦的《她在美中步履姗姗》,沉醉在这样美好的光景中无法自拔。影片一开始,就展现出父亲的。真正优秀的品质,并不是通过口号喊出来的,而应根植于一个人内心深处,内化于他的思想,融入于他的血液。建校一百年后,这个数字变成了51。尼尔给他优异的成绩来支撑他的颜面,而他将以物质励尼尔。kijari.com学校为了招牌的含金量,不惜把毕业人数压得很死,标准很严格。人之所以与其他动物不同,正在与我们有自己的思想,有自己独特的主张与追求。哪里有,哪里就有,充满的学生们威尔顿严苛的教学体制下,重建秘密组织死亡诗社似乎更像是一个必然,它而的思想与学校严苛的治学方法背道而驰。

  起初,大多数同学认为基廷老师有点古怪,直到他们在基廷老师的教育下一步一步解放了自己的思想。及时行乐,这句话不停地出现在同学们的脑海中,在基廷提到死亡诗社时,尼尔大受触动。脑海中立刻浮现出了重建死亡诗社的想法,在一个夜晚,同学们在熄灯之后悄悄溜出宿舍,在树林中穿行了很久之后,他们到达了一个枯寂的山洞,重新点燃,死亡诗社重建了。死亡诗社的,恢复的不仅是一个活力四射的唱诗之地,更是学生心中对真理、、理想的无限向往与渴求。

  影片中,贵族学校威尔顿成为了通往名校的直通车,无数学生被家长送来,渴望通过一纸文凭改变自身乃至整个家庭的命运。可这里真的就是教育出国家人才的地方吗?拼命地挤出时间学习,严苛的教学,古板的与规则,这种下教育出的无数通往名校的学生,确实可以担当起国家的大任吗?

  基廷老师在式教学过程中,让学生们站在桌子,换个角度看世界;让学生们绕着操场按自己的节拍走,viopian.com我希望你们找到自己的,找到自己的步伐、步调、任何方向、任何东西都行;让学生们诗篇《促少女及时行乐》:花开堪折直须折\莫待无花空折枝\即使采撷你的花蕾\旧时光一去不回\今日尚在微笑的花朵\明日便将凋谢……这些让学生追寻内心的教育,促使道顿成功追求心仪女孩,怯懦的安德森心中那头野兽,也推动尼尔出演话剧,找到生命的意义。

  而影片中尼尔的父亲,对尼尔的影响巨大,尼尔生于他,也死于他。在被父亲的那一夜,在那装潢华美却冷漠的家中,他一眼看穿了自己注定的结局,用一颗子弹射穿了自己的头颅,却始终未能击倒的藩篱。这里有一个极具意味的点,尼尔的父亲在他之后说了一句you need anything, you let us know(有任何需要,尽管告诉我).只要尼尔听话,就能得到他想要的。电影开篇有一个很有意思的数据。然而尼尔的死,不禁也令人怀疑,基廷老师这样极端又浪漫的式教育,带给学生的究竟是追寻内心的,还是脱离现实的理想至上主义?在死亡诗社中,同学们高声朗诵各种优美的诗词,任由自己的思绪在无际中随风飘荡,摆脱一切,尽情地在诗歌中翱翔。所以,校长真正担忧的是怎么教的问题吗?校长究竟在乎学生有没有得到全面发展吗?校长除了传统、荣誉、纪律、优秀之外,还在乎过别的东西吗?没有。然而,基廷老师的教育方式未免有些过分浪漫主义,而脱离了实际,他主张在诗、美、浪漫、爱、及时行乐中找寻生命的意义,过于依赖论,置不顾。在这样的学校教育体制下,素质教育、全面发展、因材施教俨然已成笑谈,学生源源不断流动着的思想被冰冻为一潭死水,两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书,教育者何以企盼他们的思想最终与知识的海洋交汇?又何以抱怨像尼尔这样的学生最终身亡?这样日复一日充满的教育,恰如一只无形的大手,将学生羽翼丰满的理想折断,最后拖进无底的深渊。第一年,学校毕业了五位学生;家庭教育对一个人的发展至关重要。

  人们常常说,我们这一代,缺少、、理想,是迷茫不前的一代。然而人们从不思考,熄灭年轻中火种的究竟是年轻人自己,还是家庭、学校、社会所创造的大?学校的传统教育,以父母理想为孩子理想的家庭教育,哪一个不是狂风,将本就摇摇曳曳的火种熄灭?能够好内心微茫火光的,只有我们自己。

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  基廷老师在第一节课上,就让学生撕掉诗集扉页上的序言,他让学生感受到自己的、包容,感受到文学的力量。乍看之下,基廷老师的所作所为相对传统来说是叛逆的,但这种行为本身不是对所有规则的否定与反叛,而是对教育思想的。基廷老师让大家撕去的并不是文学艺术作品本身,而是撕掉学生想象力的封条。

  后来,尼尔找到了自己真正的兴趣所在——话剧。却又一次遭到了父亲的。你让我成为了一个骗子。父亲这样说。有时候,父母总是过于在乎自己的面子,而忽略了孩子真正想要什么。尼尔再一次选择了,但这一次,他不再像第一次那样全然放弃。心灰意冷的他找到了基廷,问出了心中的疑惑你可以去往更大更好的地方,为什么能这儿的一切呢?基廷的回答道出了影片的精华之一因为我喜欢教书,我不想去其他地方。这不人感慨,你有多久,没有因为喜欢而去做一件事?日渐长大,日渐身不由己,很多时候我们做事早已不是因为喜欢,而是因为不得不。

  人生之如何选择,是左还是右?是每个人的。但是当你年轻的时候,那个你最最信赖的大师、班主任、语文老师、数学老师、物理老师、班老师、爸爸或者妈妈、外公或者爷爷……给你的东西,是多么深的嵌入了你的潜意识,一辈子影响你生命的底色,甚至让你一辈子抑郁,极端的会要了你的命。

(来源:未知)

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